sábado, 16 de junio de 2018

Cuestionarios del documental "Home" y eje autobiográfico

Cuestionario Eje Autobiográfico

1. ¿Por qué has elegido precisamente los acontecimientos que recoges en el eje y no otros muchos? ¿Son relevantes? ¿Son trascendentes? Explícalo con detalle.

En mi opinión, en mi eje autobiográfico he incluido todos los hechos de mayor importancia y trascendencia que han ocurrido en mi vida desde mi nacimiento hasta la actualidad.

2. ¿Recuerdas personalmente todos los hechos que has anotado en el eje? ¿Cuáles son las fuentes que has utilizado para reconstruir tu biografía? ¿Son fuentes primarias o secundarias?
 
 Personalmente no recuerdo todos los hechos reflejados en mi eje autobiográfico, de hecho, la mayoría de ellos los he conseguido rescatar debido a que mis padres me dijeron las cosas de las que yo no me acordaba porque no tenía conciencia, además de usar fuentes externas como fotografías o vídeos. Mis padres son una fuente primaria, mientras que las fotografías y vídeos son fuentes secundarias.

3. Probablemente todas las fuentes que has utilizado, aparte de tu memoria, son orales. ¿Podrías haber usado fuentes escritas? ¿Cuáles? ¿Y fuentes iconográficas?

Sí, podría haber utilizado algunas cartas antiguas o algún diario viejo, pero no es el caso. Sin embargo, si he usado fuentes iconográficas como ya he mencionado anteriormente, fotografías y vídeos.

4. ¿Crees que el eje que has elaborado proporciona una idea buena, aunque general, de tu Historia personal hasta ahora? Argumenta la respuesta.

Sí, creo que mi eje autobiográfica refleja bien mi vida hasta la actualidad, aunque de manera muy superficial.
Cuestionario "Home"
1. ¿Qué te ha parecido, desde el punto de vista estético, el documental? ¿Por qué?

Desde el punto de vista estético, el documental no se apreciaba muy bien en el proyector de clase, pero en el monitor del ordenador, que es de mayor calidad y mayor resolución, las imágenes eran espectaculares y de una belleza impresionante. A mí me ha parecido precioso, por las imágenes que se mostraban del planeta.

2. ¿Cuál es la idea principal que pretenden transmitirnos los autores del documental? ¿Se defienden en él otras ideas importantes? ¿Cuáles?

La idea principal del documental es intentar transmitir a todas las personas del mundo que estamos tomando un camino equivocado y que nuestro planeta lo esta pagando por ello, por lo que tenemos que invertir nuestro efecto en el planeta y mantenerlo lo mejor posible. También se defienden en él otras ideas como la pobreza.
 
3. Resume en una página el contenido del documental.

El documental empieza hablando de como se creó nuestro planeta, a partir de polvo espacial y una gran explosión. Después, nos explica como se desarrolla la vida en este nuevo planeta llamado "La Tierra", como funcionan los ecosistemas en determinados lugares sin ninguna especie dominando completamente el planeta entero. A continuación, empieza a hablar de nosotros, el "homo sapiens" u hombre moderno, como ha contribuido nuestra aparición al planeta y su vida y de como lo hemos cambiado hasta llegar casi a su extremo. "Todo se acelera", "La Tierra ha sufrido más cambios estéticos en los últimos 50 años que en toda su historia anterior". El documental habla de sobreexplotación en todos los sentidos. Explotamos todo tipo de animal para poder comerlo y así sacar de él más cantidad de comida. Literalmente sacamos de las entrañas de la Tierra los combustibles fósiles que proporcionan la energía necesaria para nuestra vida y que contaminan la atmósfera hasta el punto de que se han hecho agujeros en algunas de sus capas, "todo se acelera". Finalmente, el documental habla de que estamos en un punto del que si no salimos en los próximos 10 años, no podría haber efecto inverso. Para finalizar del todo, el documental habla de algunos países que ya han comenzado a realizar algunas acciones para invertir el efecto humano sobre el planeta, como costa rica, que no tiene ejército y que solo tala 1 árbol por hectárea al año.  

4. Explica qué podemos hacer, en tu opinión, los seres humanos en general, y los dirigentes políticos en particular, para solucionar, al menos en parte, los peligros que se describen en el documental.

Todos los seres humanos deberíamos eliminar las posibles emisiones de dióxido de carbono a la atmósfera, eliminando el uso sin necesidad de los vehículos a motor, por ejemplo, o no consumir cualquier tipo de combustible fósil que contamine, como el carbón en las estufas o el petróleo al rellenar el depósito de gasolina. Los políticos podrían firmar acuerdos en los que se diga NO a los combustibles fósiles para reducir la emisión de dióxido de carbono, por ejemplo.

miércoles, 7 de marzo de 2018

Comentario Video "Fabricación de furgonetas"


2.  FABRICACIÓN DE FURGONETAS.

2.1.       Describe la fábrica de furgonetas según los criterios que hemos estudiado en clase (madura o de tecnología punta, de base, etc.) Explica cuáles son las características de cada una de ellas.
La fábrica de furgonetas según el grado de innovación y desarrollo tecnológico es una industria de tecnología punta por todos los robots y tecnologías modernas que se usan en esta fábrica para hacer furgonetas. Esta fábrica según el destino de los productos es una industria de bienes de consumo, porque su producción se destina directamente a los consumidores.

2.2.       ¿Se transforman materias primas en esta fábrica?
En esta fábrica se transforman materias primas en productos elaborados. Como se comenta en el video, la carrocería está formada de acero, un producto semielaborado que lo usan como materia prima, que se transforma en unos moldes para que forme parte de la furgoneta.

2.3.       Haz una relación o lista explicativa de los diferentes productos industriales que aparecen en el documental. ¿Cómo se llaman estos productos que se emplean en esta fábrica de furgonetas: bienes básicos, bienes de consumo o bienes de equipo?
En la fábrica se utilizan bienes de equipo. Toda la maquinaria, los motores… son bienes de equipo, porque los han comprado de otras empresas para fabricar sus bienes de consumo. El acero se lo compran a industrias de base para que las carrocerías de las furgonetas sean de este material. Los robots los compran de industrias de bienes de equipo para que los robots hagan el proceso de fabricación de las furgonetas, que son bienes de consumo.

2.4.       ¿Qué bienes de consumo se fabrican en esta factoría? ¿Para qué tipo de actividades crees que se usa la mayoría de ellos?
En esta factoría se fabrican furgonetas. La mayoría de estas furgonetas se destinarán al transporte de personas o las usarán pequeñas empresas para transportar los productos que estas fabrican.

2.5.       ¿Cuántos vehículos puede producir esta fábrica en 24 horas? ¿Cuántos trabajadores se ocupan directamente de las distintas tareas que se realizan en ella?
Esta fábrica puede hacer 720 furgonetas al día, porque dice que cada 2 minutos se fabrica una. En todo el proceso de su fabricación, en la furgoneta actúan directamente 1.500 personas, y controlando los robots hay unas 500 personas.



2.6.       ¿Esta fábrica proporciona empleo a otras personas? ¿A quiénes?
Si, como por ejemplo a los minoristas que distribuyen las furgonetas al consumidor. En este caso, la fábrica actúa como el mayorista que distribuye los productos a los minoristas (concesionarios, por ejemplo) y estos lo venden al consumidor.

viernes, 2 de marzo de 2018

Comentario Vídeo "La elaboración y conservación de la leche"

1.  EXTRACCIÓN Y CONSERVACIÓN DE LECHE DE VACA
1.1.        ¿En qué sector o sectores económicos podemos incluir a las personas que aparecen en el documental? Explica la razón de tu respuesta.
Al principio del vídeo podemos ver al encargado de una granja. Está persona se incluiría en el sector primario, porque está practicando ganadería bovina (vacas). Después se va a las vacas girar en una especie de rueda y con unas personas que lo controlan. Esto yo lo incluiría en el sector primario, porque consiste en sacar la leche de la vaca, aunque sea con tecnología avanzada. Después, la leche pasa a un camión para llevarla a una fábrica. Esta actividad es del sector terciario, pues el conductor del camión está prestando un servicio (transportar la leche hasta su destino, la fábrica). A continuación, la leche pasa a la fábrica y pasa por muchos procesos, que son actividades del sector secundario, porque se está pasando de una materia prima (leche natural) a un producto elaborado (leche desnatada). Finalmente, la leche pasa a empaquetarse. Esto también es una actividad del sector secundario.

1.2.       La cría de vacas que podemos ver es una actividad ganadera. Clasifica este tipo de ganadería según todos los criterios que hemos estudiado en clase (nómada  sedentaria o transhumante, extensiva o intensiva, productividad, etc.) Explica la razón de cada una de tus afirmaciones resumiendo brevemente las características de cada uno de los tipos que has elegido. P. ej: “es ganadería estabulada porque el ganado permanece siempre en las instalaciones de la granja, y no se va trasladando en busca de pastos naturales”.
El tipo de ganadería que se refleja en el vídeo es una ganadería estabulada, porque el ganado no se desplaza para encontrar alimento; también sería una ganadería estabulada, porque el ganado está en cautividad, en los establos u ordeñandose en la rueda, y también es una ganadería intensiva de alta productividad, porque se hace en pequeñas explotaciones especializadas en una sola especie y se saca mucha productividad a cada vaca. Se saca tanto provecho a las vacas por el uso de nuevas tecnologías, como a la hora de ordeñarlas, o también, cuando se les dan masajes para evitar el estrés en ellas y así producir un nivel estable de leche.

1.3.       ¿Se muestran en el documental actividades del sector secundario? ¿Cuáles? ¿Por qué decimos que son del sector secundario?
En el documental se muestran actividades del sector secundario, por ejemplo, la pasteurización de la leche, que consiste en elevar la temperatura de la leche a 72 grados centígrados durante 15 segundos para que la leche dure más tiempo (aumente su fecha de caducidad) y para eliminar posibles microorganismos que estén presentes en ella. También se muestra la uperización, que es otro proceso en el que la leche se calienta a 150 grados durante dos segundos para aumentar aún más su fecha de caducidad. Se dice que estos dos procedimientos son del sector secundario porque tranforman la leche natural en leche desnatada. Otra actividad sería el empaquetamiento de la leche en tetrabriks, es una actividad del sector secundario porque transforma una materia prima (la leche) en un producto elaborado (leche empaquetada).




1.4.            ¿Se muestra en el documental alguna actividad del sector terciario? ¿Cuál? ¿Por qué decimos que es de este sector?
En el documental se muestra como la leche va desde una granja hasta una fábrica en un camión refrigerador. Esta actividad es considerada del sector terciario porque presta un servicio a la granja para transportar su producto a la fábrica.


1.5.       La productividad de la granja lechera es muy alta. ¿Influye en esta circunstancia la tecnología que se emplea? Describe al menos dos de los procesos que se ven en el documental y en los que los avances tecnológicos mejoran la productividad.
La productividad de la granja es alta por los avances tecnológicos que tiene. En el documental se ve como las vacas reciben masajes para que les eliminen el estrés y así puedan producir mayor cantidad de leche. También se ve como hay una rueda en la que las vacas se ordeñan automáticamente con unas máquinas que controlan todas las características que tiene que tener el ordeñado para que sea lo más productivo posible, y se les da masajes en las ubres para que la vaca de leche por más tiempo.


1.6.       En la granja y en la fábrica de productos lácteos aparecen bastantes objetos procedentes de actividades del sector secundario. Escribe todos los que has visto y reconocido. ¿Por qué decimos que proceden del sector secundario?
La rueda de ordeñado, el camión, los tanques donde se almacena la leche, los tubos por donde pasa la leche, los robots que controlan el empaquetamiento de la leche… todos estos artefactos provienen de actividades del sector secundario porque se han utilizado materias primas para elaborarlos, y estos artefactos son productos elaborados.





1.7.       ¿Qué son y para qué se emplean los procesos llamados “uperización” y “pasteurización”?
Son procesos en los que la leche se eleva a temperaturas altas. Se emplean para eliminar posibles microorganismos que estén presentes en la leche y también para aumentar su fecha de caducidad.


1.8.       Resume en unas pocas líneas el contenido del vídeo.
El vídeo habla de cómo se fabrica la leche y por todo lo que tiene que pasar antes de estar en la forma que todos conocemos, que es envasada. El vídeo empieza diciendo como se cuida a las vacas para que den leche. Después, se enseña cómo se ordeña una vaca con las nuevas tecnologías y como se debe hacer. A continuación, la leche se examina para ver si está en buen estado y se lleva en un camión hasta una fábrica. En la fábrica se vuelve a examinar la leche para ver si se encuentra en buen estado y se mete en unos tubos donde se llevan a cabo todos los procesos para que la leche sea desnatada. Luego la leche pasa a empaquetarse en tetrabriks para ya salir al mercado y ser vendida.                                                                                                               

                                                                                                               


domingo, 14 de enero de 2018

Comentario Vídeo "El impacto Ambiental del Hombre"


3.  EL IMPACTO AMBIENTAL.

3.1.       ¿Recuerdas qué imágenes se dedican en cada uno de los dos documentales anteriores a explicar cómo se eliminan los residuos inservibles? Explícalas.

           En el vídeo de la extracción de la leche desnatada, la nata que se separa de la leche se usa para fabricar nata montada o mantequilla. En el vídeo de fabricación de furgonetas en Vitoria no se menciona con claridad ninguna vez a dónde van a parar las piezas defectuosas o que no se usan.

3.2.       ¿Sabes si estas industrias planean el destino final de los bienes que producen cuando estos han dejado de ser útiles?
En ninguna de las dos industrias de los vídeos mencionan si planean el destino de los bienes producidos cuando dejan de ser útiles, pero en la de la leche imaginarán que los tetrabriks serán reciclados y en la de furgonetas imaginarán que cuando la furgoneta deje de funcionar los clientes la llevaran al desguace.

3.3.       Haz un breve resumen del contenido del vídeo y explica qué haces tú para reducir tu impacto ambiental en el planeta. Explica también qué crees que deberías hacer, aunque de momento no lo haces.

El ser humano es el principal contaminador de la Tierra, debido a la cantidad de residuos que consume en toda su vida. Un ser humano vive de media 78 años y medio.
Una persona de las 6.500 millones existentes actualmente es capaz de consumir 9064L de leche en toda su vida, aparte de comer la carne de ternera equivalente a 4 vacas. También una persona comerá 21 ovejas, 15 cerdos, 1.200 pollos y 13.345 huevos.
Entre los 2 primeros años de vida de un niño en un país desarrollado usa aproximadamente 3800 pañales, los pañales hacen que se consuma una cantidad elevada de energía para fabricarlos, aparte del aceite y los árboles que son necesarios para su elaboración. Consumir 3800 pañales implica que ese niño ya ha expulsado más dióxido de carbono a la atmósfera que una persona de un país subdesarrollado en toda su vida.
Aparte de las proteínas que nos proporciona la carne, hay que consumir carbohidratos. Las personas tomamos una media de 55 barras de pan al año, 4.283 en toda nuestra vida.
La mayoría de los alimentos que comemos vienen envasados. Todos los envases que tiramos al vertedero equivalen a 8,5 toneladas solo en envases de comida, unas 40 toneladas si también contamos bienes de consumo u otros productos.
Todo lo que comemos tiene que ser expulsado de nuestro cuerpo, pues por eso producimos un poco menos de 3.000kg de heces en toda nuestra. Para limpiarla usaremos 4.239 rollos de papel de baño.
Gracias a las aguas residuales, las civilizaciones no son una trampa de enfermedades. Por las tuberías de aguas residuales enviamos 155 litros de agua al día para limpiarlas en depuradoras.
Toda la ropa que usamos dice algo de nosotros, por lo que tenemos la necesidad de renovarla, al final acabamos comprando miles y miles de prendas de ropa.
Para vivir antes no se necesitaban grandes cosas, bastaba con una lanza y un taparrabos, pero ahora necesitamos bienes de consumo. Usaremos 3,5 lavadoras, 4,8 televisores o 15 ordenadores por ejemplo, y todo al final acaba en el vertedero, de manera que tiramos más residuos.
También necesitaremos medios de transportes, al principio son triciclos y bicicletas, pero acabamos teniendo una media de 8 coches por persona. Con todos estos medios de transporte conduciremos 728.489km en total, lo que equivale a ir y volver a la luna. Y para conducir toda esta distancia hace falta combustible, mucho combustible.
En nuestros ratos libres en algún momento nos dedicaremos a leer, leeremos un total de 533 libros y 2455 periódicos.

En toda una vida se visita de media unas 314 veces al médico, y esta suele acabar con receta. A la edad de 60 años ya nos acercamos al número de pastillas que se toman en una vida, 30.000.
Conclusión y Opinión personal
Creo que esto se debe a que la sociedad actual es una sociedad de consumo, es decir, las empresas fabrican productos que cada vez duran menos tiempo para que las personas tengamos que comprar uno nuevo en menos tiempo, por ejemplo, antes una lavadora podría durar unos 20 años, ahora se ha reducido a unos 3 años. Creo que deberíamos empezar a consumir menos y solo lo que sea necesario, no comprar por comprar. Yo intento reducir el impacto ambiental reciclando cada objeto que pueda e intentar separar los residuos de lo reciclable, pero debería de hacerlo más, sobre todo cuando voy por la calle.



viernes, 8 de diciembre de 2017

Pirámide de población de África del Sur (Año 2014)

Pirámide de población de África del Sur (Año 2014)

Como se puede observar en la siguiente imagen, la pirámide de África del Sur es una pirámide de población progresiva o de forma de pagoda.

Datos:
Edad                 Hombres                    Mujeres
0-4                    2.682.119                  2.657.761
5-9                    2.533.028                  2.519.412
10-14                2.385.030                  2.354.148
15-19                2.346.232                  2.392.187
20-24                2.646.429                  2.663.233
25-29                2.837.216                  2.750.445
30-34                2.367.832                  2.244.237
35-39                1.869.424                  1.782.767  
40-44                1.495.979                  1.482.680
45-49                1.224.067                  1.298.456
50-54                1.056.580                  1.150.004
55-59                   899.235                  1.009.500
60-64                   691.335                     822.798
65-69                   494.623                     638.107
70-74                   348.458                     465.804
75-79                   214.781                     313.459
80-84                     99.141                     156.903
85-89                     32.429                       59.655
90-94                       6.304                       13.081
95-99                          689                         1.695 
100+                             37                            117
Total               26.230.908                26.775.949



Es una pirámide progresiva o con forma de pagoda por la alta natalidad, la cantidad de personas en edad adulta y la no muy alta esperanza de vida. Nacen mas o menos los mismos niños que niñas, unos pocos mas niños. La mayoría de personas están en edad adulta, tanto en hombres como en mujeres, y el número de hombres y mujeres en edad adulta es el mismo, pero en torno a los 45-49 años las mujeres superan a los hombres. La mortalidad es elevada porque se observan muy pocos ancianos, en este caso mas ancianas que ancianos.

En esta otra imagen se dan los porcentajes de niños, adultos y ancianos de África del Sur:

Gráfico de Sectores:

Niños:      15.130.998 (30%)
Adultos:   32.638.429 (64%)
Ancianos:  2.845.283 (6%)
Total:       50.614.710 (100%) 
     

 

Hay muy pocos ancianos (6%), la mayoría son adultos (64%) y niños (30%).
Demografía de este tipo de países
La característica fundamental de la demografía de los países subdesarrollados es su alta natalidad. Las causas son varias: la falta de métodos anticonceptivos y planificación familiar, el papel tradicional de la mujer (como madre), la alta mortalidad infantil, el entender al hijo como una inversión de futuro (para trabajar en los campos y mantener a los padres en su vejez, pues no existen jubilaciones), los matrimonios tempranos, el pensamiento religioso y en general la idea de la familia extensa como algo beneficioso y socialmente deseable...
Otra característica es la baja mortalidad por los avances en higiene, nutrición y medicina.
La baja esperanza de vida y la alta tasa de fecundidad hace que sean países con población joven.

lunes, 13 de noviembre de 2017

Climograma de Ostrov, Dikson

Ostrov, Dikson
La isla Dikson, originalmente Dickson, es una isla situada en el krai de Krasnoyarsk, Rusia, situada en el mar de Kara, cerca de la desembocadura del río Yeniséi. Sus coordenadas son 73º30'N y 80º32'E

CLIMOGRAMA
DATOS:
Meses           Temperatura(ºC)        Precipitaciones(mm)
Enero                    -24                                  20
Febrero                 -24                                  13
Marzo                   -25                                  17
Abril                     -16                                  9
Mayo                     -7                                   11
Junio                     0,7                                  23
Julio                      4,9                                  32
Agosto                  5,4                                  46
Septiembre           1,9                                  42
Octubre                -6,6                                 21
Noviembre           -17                                  14
Diciembre            -22                                  18

Precipitaciones totales anuales: 266mm
Temperatura media anual: -10,64ºC
Meses secos: No hay meses secos, todas las precipitaciones superan a las temperaturas.
Meses húmedos: Todos los meses son húmedos, las precipitaciones son mayores que las temperaturas en todos los meses.
Zona climática: Zona fría, alrededor de los polos.
Tipo de clima: Clima polar, temperaturas extremas en todos los meses del año.
el invierno en Ostrov, Dikson dura 10 meses y en 2 de esos 10, no sale el sol.
Vegetación
La vegetación esta basada en el musgo ya que es un clima polar.

jueves, 9 de noviembre de 2017

Problema de población

Datos:
P.t.= 5.500.000 de habitantes
Nº de nacimientos= 55.000
TCn= 0,2%
¿nº defunciones?
¿P.t. el año siguiente?


Tn= Nº nacimientos*1.000/P.t.  55.000*1.000/5.500.000= 10 por 1.000
TCn= Tn-Tm/10  0,2= 10-Tm/10  10*0,2= 10-Tm  Tm= 8 por 1.000
Tm= nº def.*1.000/P.t.  8 por 1.000= nº def.*1.000/5.500.000  5.500.000*8= nº def.*1.000
nºdefunciones= 440.000

100-0,2
5.500.000-x
x= 5.500.000*0,2/100= 11.000
P.t. el año siguiente= 5.500.000+11.000= 5.511.000